Оригинальные учебные работы для студентов


Я в педагогической профессии эссе

Тело человеку дают родители, душу дает Бог, а цель и смысл жизни — Учитель. Восточная мудрость Учитель… Это слово входит в сознание каждого человека в раннем возрасте и остается там на всю жизнь. Это понятие связано не только со школой, ведь своими учителями мы называем тех, кто помог нам овладеть ремеслом, определил творческий поиск, поддержал в лучших устремлениях на жизненном пути.

Родители дают я в педагогической профессии эссе жизнь, учитель наполняет ее смыслом, дает духовную опору, учит человечности. Профессия учителя требует и знания своего предмета, и огромного терпения, я в педагогической профессии эссе артистизма, и режиссуры, исполнительского мастерства.

Учителя сравнивают с дождевой каплей. Умение воспитать у детей желание трудиться, мыслить, быть самостоятельными и ответственными — вот суть натуры учителя.

Созвал он Высоких Духов и сказал: И только четвертый Высокий Дух изрек: Профессия учителя — самая благородная на Земле, потому что учитель своими руками творит характер, индивидуальность, личность ребенка и, в конечном итоге, - будущее своих воспитанников.

Выдающийся ученый, историк В. Ключевский считал, что для профессионализма педагога главное — следовать завету: Люди по-разному понимают роль учителя. Одни видят в нем просто преподавателя учебного предмета, другие — воспитателя детских душ, третьи - … Я вижу в учителе и педагога, и воспитателя, и наставника, способствующего становлению личности.

Это династия педагогов, которая, разрастаясь, прирастала новыми учительскими кадрами. Для меня педагогическая династия — это я в педагогической профессии эссе профессионализма и лучшая школа.

Это учителя трудового обучения, начальных классов, математики информатики, биологии, русского языка и литературы, мировой художественной культуры, истории. Я помню эту уютную сельскую школу, пришкольный участок… Тетради, которые мне доверяла проверять Полина Ефимовна.

В классе одновременно обучались ученики первого, я в педагогической профессии эссе, третьего, четвертого классов. Наверное, именно тогда зародилась во мне любовь к этой священной профессии. Скорее всего, поэтому я совсем не мучилась вопросами: Начало моей педагогической биографии — колония строгого режима. А ученики — осужденные в возрасте от восемнадцати до сорока лет.

  • Учителя сравнивают с дождевой каплей;
  • Мои воспитанники — будущие технологи общественного питания, бармены, бухгалтеры торговых предприятий, механики холодильного оборудования, эксперты и товароведы потребительских товаров, которые в своей профессиональной деятельности должны быть не только хорошими специалистами, но и владеть навыками устной и письменной речи, а также культурой делового общения;
  • Самое главное — учитель должен помочь учащемуся осознать в себе личность, пробудить потребность в познании себя, жизни, мира, воспитать в нем чувство человеческого достоинства.

А потом были школы в военных городках и гарнизонах… обширная география: Последние десять лет я работаю преподавателем русского языка, литературы, русского языка и культуры речи в Хабаровском торгово-экономическом техникуме. Мои воспитанники — будущие технологи общественного питания, бармены, бухгалтеры торговых предприятий, механики холодильного оборудования, эксперты и товароведы потребительских товаров, которые в своей я в педагогической профессии эссе деятельности должны быть не только хорошими специалистами, но и владеть навыками устной и письменной речи, а также культурой делового общения.

Моей задачей, как педагога, является: Прежде всего, развитие речи учащихся, повышение общей культуры. Этого можно достичь тогда, когда учащийся стал участником я в педагогической профессии эссе познания. Учитель, преподаватель, какие бы творческие манеры и наклонности он ни исповедовал, каким бы эрудитом ни был и что бы ни преподавал: Воспитать хорошего человека труднее, чем хорошего специалиста.

Хочется не просто учить, а душевно беседовать, размышлять сообща и догадываться, что самое большое счастье на Земле состоит по словам Л. Сложность учительского труда в том, чтобы найти путь к каждому учащемуся, создать условия для развития способностей, заложенных в каждом.

Самое главное — учитель должен помочь учащемуся осознать в себе личность, пробудить потребность в познании себя, жизни, мира, воспитать в нем чувство человеческого достоинства.

От веры учителя в возможности каждого своего воспитанника, от его настойчивости, терпения, умения вовремя прийти на помощь зависят успехи учащихся на трудном пути познания. Каждый наш урок должен оставлять в душе ребенка только положительные, притягивающие интригующие ощущения.

Ребята, приходя в аудиторию, всегда ждут что-то хорошее, интересное, я в педагогической профессии эссе. Учитель не должен обманывать их ожидания, нужно стараться поддерживать тот интерес, который уже есть, укреплять его и развивать. Для меня урок — искусство, ибо он способен воспитывать юную душу, увлекать жизнью, а главное — своим словом преподает самую трудную на свете науку — быть Человеком.

В процессе работы я выработала следующие основные положения педагогической философии: Профессия учителя предоставляет огромные, практически неограниченные возможности творчества; это профессия, в которой невозможно остановиться, в которой необходимо постоянно расти, самосовершенствоваться, искать новые методы и пути; профессия, в которой, отдавая часть своей души, получаешь в ответ любовь и уважение своих воспитанников.

Учитель в современном мире — тот же ученик. Пока он осваивает новые технологии, методики, внедряет инновации — он учится.

Именно в этом ценность учения: Тогда и я в педагогической профессии эссе с удовольствием последуют за преподавателем в нелегком, но таком увлекательном процессе овладения новыми знаниями. И, как учитель, я вижу свое предназначение не только и не столько в том, чтобы научить ребят премудростям науки, сколько в том, чтобы помочь им определиться в жизни, направить их по верному пути. На сегодняшний день мой педагогический стаж составляет 32 года.

Я — счастливый человек! У меня есть продолжатели моего дела! Я выполнила свое главное предназначение: Воспитай ученика, чтобы было потом у кого поучиться! И я точно знаю, что сделала правильный выбор!

  1. Учитель, преподаватель, какие бы творческие манеры и наклонности он ни исповедовал, каким бы эрудитом ни был и что бы ни преподавал. У меня есть продолжатели моего дела!
  2. Профессия учителя предоставляет огромные, практически неограниченные возможности творчества; это профессия, в которой невозможно остановиться, в которой необходимо постоянно расти, самосовершенствоваться, искать новые методы и пути; профессия, в которой, отдавая часть своей души, получаешь в ответ любовь и уважение своих воспитанников. И, как учитель, я вижу свое предназначение не только и не столько в том, чтобы научить ребят премудростям науки, сколько в том, чтобы помочь им определиться в жизни, направить их по верному пути.
  3. И, как учитель, я вижу свое предназначение не только и не столько в том, чтобы научить ребят премудростям науки, сколько в том, чтобы помочь им определиться в жизни, направить их по верному пути. У меня есть продолжатели моего дела!
  4. Учитель, преподаватель, какие бы творческие манеры и наклонности он ни исповедовал, каким бы эрудитом ни был и что бы ни преподавал. Профессия учителя — самая благородная на Земле, потому что учитель своими руками творит характер, индивидуальность, личность ребенка и, в конечном итоге, - будущее своих воспитанников.
  5. Начало моей педагогической биографии — колония строгого режима. Последние десять лет я работаю преподавателем русского языка, литературы, русского языка и культуры речи в Хабаровском торгово-экономическом техникуме.

Моя профессия — мое призвание!

VK
OK
MR
GP