Оригинальные учебные работы для студентов


Контрольная работа по дисциплине возрастная анатомия физиология и гигиена

Главной особенностью возбудимой личности является неуживчивость, вспыльчивость, раздражительность. Вся манера общения и поведения в значительной мере зависит не от логики, не от рационального оценивания своих поступков, а обусловлена импульсом, влечением, инстинктом или неконтролируемыми побуждениями.

В области общения характерна крайне низкая терпимость, что часто может характеризоваться как отсутствие терпимости. Заметной особенностью гипертимического типа личности является постоянное или частое пребывание в приподнятом настроении. Гипертим может находиться в приподнятом настроении, несмотря на отсутствие для этого каких-либо внешних поводов.

Приподнятое настроение сочетается с высокой активностью, жаждой деятельности. Характерны общительность, повышенная словоохотливость. На жизнь смотрят оптимистически, не теряя оптимизма и при возникновении трудностей.

Трудности часто преодолевают без особого труда в силу органично присущей им активности и деятельности. При этом такие перемены являются и не редкими и не случайными. В гипертимической фазе поведение типичное - радостные события вызывают не только радостные эмоции, но также и жажду деятельности, повышенную словоохотливость, активность.

Печальные события вызывают не только огорчение, но и подавленность. В этом состоянии характерны замедленность реакций и мышления, замедление и снижение эмоционального отклика. Развитие подростка соответствует возрастным нормам. Проблемы с небольшим избытком веска. А так же уплощение стопы. Выполнять гимнастику для стоп. А также регулярно измерять давление. Попить травяной сбор на основе валерианы, пустырника, боярышника. Посетить подросткового врача или кардиолога. Описание развития организма ребенка в подростковый период онтогенеза.

Для определения стадий половой зрелости используют схему Таннера: Ранний подростковый период контрольная работа по дисциплине возрастная анатомия физиология и гигиена стадия половой зрелости у девочек обычно начинается в возрасте между 10-13 годами и продолжается в течении 6-12 контрольная работа по дисциплине возрастная анатомия физиология и гигиена у мальчиков — между 10,5 и 15 годами и продолжается в течение 6-24 месяцев.

Средний подростковый период 3-4-я стадия половой зрелости у девочек начинается в возрасте 11-14 лет и продолжается в среднем 2-3 года; у мальчиков — в возрасте 12-15,5 лет и продолжается в течение 6-36 месяцев. Поздний подростковый период 5-я стадия — наступает в возрасте 13-17 лет, а у мальчиков — в 14-16 лет.

Контрольная работа - Возрастная анатомия и физиология

Особенности строения и функционирования систем организма: В старшем школьном возрасте завершается половое созревание, что сопровождается контрольная работа по дисциплине возрастная анатомия физиология и гигиена уменьшением интенсивности прироста размеров тела.

В 15-16 лет начинаются окостенение верхних и нижних поверхностей тел позвоночников, грудины и срастание её с рёбрами. Дальнейшее развитие мышечной системы за счёт увеличения диаметра мышечного волокна. Нарастает масса мышечной ткани; совершенствуется система энергообеспечения мышечной деятельности. Значительный прирост мышечной силы отмечается у мальчиков 15-16 лет. Появляется способность к выполнению длительной интенсивной нагрузки. Совершенствование координации движений в этом возрасте происходит уже не столько за счёт биологически обусловленных изменений, сколько в результате тренировки.

К опорно-двигательному аппарату относятся скелет и мышцы, объединённые в единую костно-мышечную систему. Скелет образует структурную основу тела и в значительной мере определяет его форму и размер. Основными частями скелета являются скелет туловища, состоящий из позвоночного столба и грудной клетки, скелет верхних и нижних конечностей и скелет головы — череп.

Рост и развитие костей. Молодые кости растут в длину за счёт хрящей, расположенных между их концами и телом. Развитие контрольная работа по дисциплине возрастная анатомия физиология и гигиена у мужчин заканчивается к 20-24 годам.

Усиление темпов роста позвоночника отмечается в 7-9 лет и в период полового созревания, после завершения которого, прибавка в росте позвоночника очень невелика. Начинающееся ещё во внутриутробном периоде окостенение, продолжается и в подростковый период.

Окостенение происходит в виде пластинок, которые сливаются с телом позвонка после 20 лет. Процесс окостенения отдельных позвонков завершается с окончанием ростовых процессов — к 21-23 годам.

Грудная клетка образует костную основу грудной полости. Она защищает сердце, лёгкие, печень и служит местом прикрепления дыхательных мышц и мышц верхних конечностей. Форма грудной клетки существенно изменяются с возрастом.

Контрольная работа - Возрастная физиология

контрольная работа по дисциплине возрастная анатомия физиология и гигиена К 12-13 годам грудная клетка приобретает ту же форму, что у взрослого. На форму грудной клетки влияют физические упражнения и посадка. Ключицы относятся к стабильным костям, мало изменяющимся в онтогенезе. Лопатки окостеневают в постнатальном онтогенезе, процесс этот завершается после 16-18 лет. Окостенение свободных конечностей начинается с раннего детства и заканчивается в 18-20 лет, а иногда и позже.

Тазовая кость состоит из трёх костей, сращение которых начинается с 5-6 лет и завершается к 17-18 годам. В подростковом возрасте происходит постепенное срастание крестцовых позвонков в единую кость — крестец. У детей в раннем возрасте мозговая часть черепа более развита, чем лицевая.

С возрастом, особенно с 13-14 лет, лицевой отдел растёт более энергично и начинает преобладать над мозговым. Рост головы наблюдается на всех этапах развития ребёнка, наиболее интенсивно он происходит в период полового созревания. Мышечная масса и сила мышц.

Описание контрольной работы

Наиболее быстро масса мышц нарастает в возрасте от 15 до 17-18 лет. Рост поперечника мышечных волокон и внутри мышечных соединительных волокон продолжается до 20-25 лет и во многом зависит от уровня двигательной активности и тренированности. Наиболее интенсивно мышечная сила увеличивается в подростковом возрасте. В 13-14 лет четко проявляются половые различия в мышечной силе, показатели относительной силы мышц девочек значительно уступают соответствующим показателям мальчиков.

Сила мышц, осуществляющих разгибание туловища, достигает максимума в 16 лет. Особенности быстроты, точности движений и выносливости. Быстрота движения характеризуется как скоростью однократного движения, так и частотой повторяющихся движений. Скорость однократных движений увеличивается особенно интенсивно в младшем школьном возрасте, приближаясь в 13-14 лет к уровню взрослого. К 16-17 годам темп увеличения этого показателя снижается. С возрастом увеличивается максимальная частота повторяющихся движений.

Частота движений контрольная работа по дисциплине возрастная анатомия физиология и гигиена единицу времени у мальчиков достигает высоких показателей в 15 лет, после чего ежегодный прирост снижается. Точность же воспроизведения мышечного контрольная работа по дисциплине возрастная анатомия физиология и гигиена невелика у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Она повышается лишь к 11-16 годам. В течение длительного периода онтогенеза формируется и одно из важнейших качеств - выносливость. Б Нервная система совокупность связанных между собой нейронов. Нервная система у подростков в 15-16 лет завершает своё развитие; сформированы нервные центры и периферическая нервная система, хорошо регулируются двигательные функции, в том числе — мелкая моторика.

В Высшая нервная деятельность совокупность сложных форм деятельности коры больших полушарий и ближайших к ней подкорковых образований, обеспечивающих взаимодействие целостного организма с внешней средой Возрастные особенности условных рефлексов.

Некоторые изменения условнорефлекторной деятельности отмечаются в подростковом возрасте. Начинающееся половое созревание характеризуется повышенной активностью гипоталамуса. Это вызывает изменение баланса корково-подкоркового взаимодействия, следствием чего является усиление генерализованного возбуждения и ослабление внутреннего торможения. В сравнении с предыдущей возрастной группой в подростковом периоде затрудняется образование временных связей. Уменьшается скорость образования условных рефлексов как на первосигнальные, так и на второсигнальные раздражители.

Особенности высшей нервной деятельности подростков требуют внимательного к ним отношения, продуманной организации учебно-воспитательного процесса. Нейрофизиологические механизмы восприятия их возрастные особенности.

  • Их количество в клетке весьма велико;
  • Потолок окрашивают белой краской, а стены - светлой.

Структурно-функциональное созревание лобных областей продолжается в подростковом возрасте и определяет совершенствование системной организации процесса восприятия. Заключительный этап развития воспринимающей системы обеспечивает оптимальные условия для адекватного реагирования на внешние воздействия. Нейрофизиологические механизмы внимания их формирование с возрастом.

В начале подросткового периода нейроэндокринные сдвиги, связанные с началом полового созревания, приводят к изменению корково-подкоркового взаимодействия, ослаблению корковых регулирующих влияний на активационные процессы — ослабляется внимание, нарушаются механизмы произвольной регуляции функции.

К концу подросткового периода с завершением полового созревания нейрофизиологические механизмы внимания соответствуют таковым взрослого. Механизмы памяти претерпевают значительные изменения с контрольная работа по дисциплине возрастная анатомия физиология и гигиена. Память, основанная на хранении следов возбуждения в системе условных рефлексов, формируется на ранних этапах развития. По мере структурно- функционального созревания мозга происходит значительное усложнение системы памяти.

Это может привести к неравномерному и неоднозначному изменению показателей памяти с возрастом. Так, в младшем школьном возрасте объём памяти достоверно возрастает, а скорость запоминания уменьшается, увеличиваясь затем к подростковому возрасту. Созревание высших формаций с возрастом определяет постепенность развития и совершенствования словесно-логической абстрактной памяти.

Восприятие как сложный системный процесс приёма и обработки информации осуществляется на основе функционирования специальных сенсорных систем или анализаторов. Среди сенсорных систем организма различают зрительную, слуховую, вестибулярную, вкусовую, обонятельную системы, а так же соматосенсорную систему, рецепторы которой расположены в коже и воспринимают прикосновение, давление, вибрацию, тепло, холод, боль в соматосенсорную систему также поступают импульсы от проприорецепторов, воспринимающих движения в суставах и мышцах.

контрольная Возрастная анатомия, физиология и гигиена.

Форма глаза шаровидная у взрослых диаметр составляет 24 мм, у новорождённых 16 мм. В центре радужки имеется круглое отверстие — зрачок. Величина зрачка изменяется, отчего в глаз может попадать большее или меньшее количество света. К 12-13 годам быстрота интенсивность зрачковой реакции на свет такие же, как у взрослого.

Глаз способен приспосабливаться к чёткому видению предметов, находящихся на расстоянии.

VK
OK
MR
GP