Оригинальные учебные работы для студентов


Отчеты по педагогической практике английский язык

Урок ознакомления с новыми лексическими единицами Учителем были поставлены следующие задачи: Следует отметить, что все этапы урока были взаимосвязаны. Для каждого нового этапа в предыдущем содержалась подготовительная работа.

Например, речевая зарядка беседа по картинкам на доске настроила учащихся на нужный лад, подготовила их к восприятию нового материала, ввела в тему урока. Отчеты по педагогической практике английский язык этапом было составление ассоциограммы, которая помогла активизировать и систематизировать, уже имеющиеся знания учащихся по новой теме, затем учащиеся читали текст, содержащий новые лексические единицы, которые бали затем записаны в тетрадь и отработанны в речевых ситуациях на уровне предложения.

Далее учащиеся прослушали аудиозапись отчеты по педагогической практике английский язык, разделились на 2 группы и отвечали на вопросы учителя, предварительно обсудив свой ответ в группе. Завершение урока было организованным, учащиеся смогли сформулировать, чему они научились, с чем познакомились. Следует отметить, что данный урок содержал кульминационный момент групповая работа после аудирования.

Это был соревновательный момент, который помог снять усталость, показать учащимся значимость изученного материала. Можно также утверждать, что все задачи урока были успешно реализованы. Хотелось бы отметить содержательность данного урока. Материал урока обладал большим воспитательным потенциалом, полностью соответствовал целям урока. Учащиеся повторили ранее изученные лексические единицы по теме и познакомились с новыми. Упражнения, примеры, которые я давала были ситуативными, коммуникативно-направленными и личностно-ориентированными, содержали преодолимые трудности.

Каждый ученик хотел рассказать о своём доме. Все задания учителя способствовали созданию ситуации общения, являлись естественным актом коммуникации. Задание, которое учащиеся выполняли в группах, способствовало формированию у них таких качеств, как ответственность за выполнение задания действую не один, нужно помнить о том, чтобы не подвести товарищей. Минусом было то, что я не использовала стихи, загадки, пословицы.

Например, тему урока можно было бы объявить через стихотворение. Следует отметить высокую активность учащихся отчеты по педагогической практике английский язык уроке. Каждый хотел высказаться, рассказать о.

У меня в группе все ученики с очень хорошим уровнем знания языка. Для поддержания активности учащихся использовались разнообразные формы работы фронтальную, групповуюэлементы соревнования.

Постоянно стимулировалась речемыслительную деятельность учащихся задавая им вопросы, побуждая учащихся самих задавать друг другу вопросы. Момент соревновательности в групповой работе положительно повлиял на эмоциональную сферу учащихся. Сама организация урока также обеспечивала мотивацию к учению.

Отчет о прохождении педагогической практики в средней общеобразовательной школе № 59 г. Гомеля

Учитель использовал в ходе урока большое разнообразие стимулов. Наглядные средства иллюстрации дома, раздаточный материал, доска, учебникТСО магнитофонэлементы соревновательности, создание учителем реальных ситуаций общения.

Преподаватель английского языка

Всё это помогло разнообразить деятельность учащихся, снимать усталость, показать значимость изучаемого материала. При подведении итогов урока учитель не просто объявлял оценку, но и комментировал.

Речь учителя была грамотной, выразительной, эмоциональной. Учитель говорил, используя разнообразные интонационные средства выразительности, делающие речь более ясной и понятной. Учитель постоянно использовал аутентичные жесты.

  • What kind of sports games do you know?
  • Дневник педагогической практики, подписанный учите- лем иностранного языка, преподавателем — руководителем прак- тики от института;
  • To write a test;
  • Die Regel erkl ren.

Весь урок проводился на немецком языке. Если встречалось незнакомое слово, то учитель старался объяснить его через синонимы или антонимы или через контекст.

Ваш IP заблокирован

Учитель чувствовал себя уверенно, спокойно, притягивал к себе внимание учащихся. Было замечено, что учащиеся не всегда понимали требования учителя. Возможно вследствие нечёткого произношения или из-за большого содержания незнакомой лексики. В случае крайней необходимости учитель обращался к русскому языку. Результативность урока была высокой.

Похожие отчёты

Все поставленные учителем задачи были успешно решены. Учащиеся смогли самостоятельно подвести итоги урока, сказать, чему они научились. Урок обеспечил учащихся хорошим настроением, уверенностью в своих силах и возможностях, также обеспечил учащихся интересом к изучению иностранного языка.

Можно сказать с уверенностью, что они с нетерпением будут ждать следующей встречи с учителем иностранным языком. Внеклассное мероприятие по немецкому языку "Fast food ".

VK
OK
MR
GP